Actividad 9: Resultados de la evaluación en la jornada de práctica. AUTOEVALUACIÓN

 

  AUTOEVALUACION

        Tres aspectos nuevos que he aprendido de la evaluación:

·         Aprendí a evaluar a los alumnos, con el instrumento de la evaluación sumativa.

·         Aprendí a mejorar la experiencia y los resultados del aprendizaje, ya que es importante comprender qué, cuándo, dónde y cómo aprenden los alumnos.

·         Aprendí a consideren que los estudiantes no sólo tienen que adquirir conocimientos, sino desarrollar competencias como creatividad, pensamiento crítico, iniciativa, que sepan trabajar en equipo y resolver problemas.

B)    Las dos dificultades que enfrente para evaluar a mis alumnos:

·         La primera dificultad que tuve fue que no sabia como evaluar, porque había alumnos que me entregaban a tiempo los trabajos, completos y muy bien realizados, mientras los demás no me entregaban las actividades o me los entregaban a medias, hay fue donde ya no supe que calificación ponerle a cada alumno. Pero luego realice una rubrica y hay fue como me base en las actividades.

·         La segunda dificultad fue buscar criterios para evaluar a los alumnos, para luego obtener las calificaciones, como la conducta, las actividades, asistencia, etc.

C)    Herramientas de evaluación aplicadas.

·    Elabore una rubrica con criterios de evaluación , en la cual lleva aspectos a evaluar a los alumnos como, las opiniones, trabajo a tiempo, asistencia, participación, respeto, aquí utilice la evaluación sumativa, porque al final obtuve la calificación final de cada alumno.

D)   Análisis de resultados de las herramientas de evaluación aplicadas.

De los 15 alumnos que tengo en el aula, solo 10 alumnos tienen mejor calificación ya que me entregan los trabajos a tiempo, y muy bien realizados, creativas, son participativos, son responsables, respetan la opinión de los demás compañeros, guardan silencio al memento de que los demás compañeros exponen o están dando una participación que sea relevante al tema, también tienen mejor calificación porque apoyan a sus demás compañeros cuando no entienden una actividad. Cuando realice equipos para realizar una exposición ellos fueron los que realizaban toda la exposición.

Los otros 5 alumnos son los que tiene una calificación baja porque no ponen atención, se la pasan platicando entre ellos, no ponen atención cuando los demás compañeros están exponiendo, no respetan la opinión de los demás solo realizan las actividades cuando la maestra titular los regaña o les dice que los va a sacra de la clase, no participan, no son responsables de las actividades, Supe que no eran responsables porque les deje que realizaban una exposición y sus compañeros me dijeron que no apoyaron en nada, ni tuvieron la molestia de preguntar en que podían ayudar.

 

 

 Tres tipos evaluación se realizaron en la jornada de práctica. Describe Ampliamente cada una de ellas y momento en que se realizaron.

Opiniones: Esa la evalué con cuando los alumnos exponían alguna exposición y daban su punto de vista o al momento de realizar una actividad.

Respeto: Esa lo utilice cuando no hablaba, solo ponía atención

a su otro compañero.

Participación: Esa la utilice cuando les pedía sus participaciones y ellos solos leían o pasaban a realizar un ejercicio de matemáticas.

Actividad a tiempo: Esta la utilice cuando dejaba alguna actividad ellos me lo entregaban antes o después del recreo o de la siguiente hora

 

F)    Beneficios de aplicar instrumentos de evaluación en la jornada de práctica. 

     Permite evaluar y calificar de forma mas objetiva, al igual deja claro los criterios que tome para evaluar a los alumnos, al igual es mas fácil al momento de sumar la evaluación. También es un recurso de apoyo en la labor educativa que permite dar seguimiento , habilidades de cada estudiante durante una estrategia o técnica de evaluación.

 

 

G) Calificación: __8_____  Justifica el porqué de la calificación.

Aportaciones propias:

Para mi la evaluación sumativa fue muy útil ya que hay pude ver el tipo de conocimiento y la habilidad que tenia cada uno de los alumnos , lo utilice al final de las actividades de enseñanza-aprendizaje, pude esperar los aprendizajes que se logran a su paso por la escuela. Hay podemos observar los efectos de la docencia. para el buen funcionamiento.